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(发布时间:2019-07-01 点击数:282)

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此外,学生从管理严格且阶段性目标比较明确又相对单一的高中进入大学后,突然失去了父母的扶持和高考这一明确的奋斗目标,不能完全适应相对自由和自主的大学学习生活,很容易出现迷惘甚至短期的"目标缺失"。

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也有的教育工作者认为分数评价对学生有激励作用。一位名牌初中的校长说,学生的学业成绩有差异、名次有先后,这是客观存在的。通过成绩排名来激励学生,如果运用得当不失为一种有效的教育手段。他认为,对学生进行动态评价,不再一考定性,有其先进性,但是在当前的国情下实施起来不那么容易,分数评价还会在相当长时间内有效存在。

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分班加剧教育资源的失衡。教育关系国家和民族的未来,财政的每一分投入,意在让每个适龄儿童平等地接受义务教育。各个学校师资等条件原本存在差异,已经导致愈演愈烈的择校歪风,家长无不头疼。这种校内分班之举人为构建一个“漏斗”,使原本失衡的教育资源又向少数学生倾斜,结果可想而知。退一步而言,那些学习较差、家庭条件不好的学生更需要关心和帮助,而不是“搁置”。

对考试作弊行为情节严重的考生,取消其当年全国统考各科成绩,同时给予下一年度不得报考全国统考的处理;触犯法律的,依法追究法律责任。

另一方面,渐渐成熟的“80后”大学生在经历了“毕业就结婚”、“结婚就离婚”的流行风潮后,对婚姻有了更谨慎的认识。张欣欣也是众多和男朋友合资买房的毕业女生之一。她认为,买房不等于同居,更不等于结婚,只是一项投资,合则合,不合则散,只要有相关法律文书,拍拍屁股便可走人。

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  有统计显示,我国大学生就业预期收入与用人单位提供的工资之间存在明显差距。应届大学毕业生收入预期高估幅度达40%左右,远远高于美国和欧洲等国家10%左右。大学生多选择在发达地区、高薪部门就业也是就业难的主要原因。难怪有人讲:“与其说大学生难就业,不如说就业难如愿。”

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